Blog educativo que pretende ser un espazo aberto as novas tecnoloxías na educación. Nel ademais de recopiar recursos, queremos convertelo nun espazo máis da aula, onde o alumnado aprenda a crear o seu propio coñecemento e mostralo o resto da comunidade educativa. En resumo, blog cheo de ilusión, no que se inclúen recursos de propia elaboración.

jueves, 30 de enero de 2014

CONECTORES

Aquí os dejo un listado de las principales palabras que utilizamos como conectores. Recordar que las podemos incluir en cualquier composición escrita para relacionar ideas. Elige el conector que consideres más apropiado según el contexto en el que lo utilices.

Listado de palabras que se utilizan como CONECTORES para relacionar ideas (entonces, no obstante, por cierto, ante todo...)

                  PRINCIPALES CONECTORES

Entonces,  pues,  así pues,  por tanto,  por consiguiente,  en consecuencia,  de ahí que,  así,  por eso,  por ello,  a causa de esto,  por lo cual,  por el contrario,  no obstante,  aun así,  ahora bien,  ahora,  sin embargo,  más aún,  todavía más,  incluso,  aparte,  asimismo,  para empezar,  después,  por otra parte,  finalmente,  en resumen,  en suma,  ante todo,  para comenzar,  en principio,  por cierto,  a propósito,  en primer lugar,  ya que,  por lo que,  porque,  debido a que,  así que,  puesto que...

PAZ

Vai estalar a Paz! 



Clica na imaxe para empezar o BRINCALETRAS

 LIM PARA A PAZ

http://dl.dropbox.com/u/14722558/paz2/paz.html

miércoles, 29 de enero de 2014

martes, 28 de enero de 2014

A VER si no se nos olvida





haber...
A ver - haber


La carreta



Pequeño corto sobre cómo trabajar en equipo. ¿Te subes al carro? Seguro que sí.

¿Qué Kuentas?

Comienza nuestro plan de ataque a los libros. Vamos a comenzar a devorar libros. Nos vamos a convertir en unos auténticos “leones” y te lo vamos a kontar, porque nosotros kontamos mucho.
A partir de ahora, libro que leamos, libro que te kontamos.
¿Cómo lo vamos a hacer?
Cuando acabemos un libro realizaremos una breve reseña del mismo en un documento de texto, siguiendo este esquema:
  • Nos presentamos: Hola, soy… y el libro que me he leído se titula…
  • Título y autor del libro leído
  • Breve resumen
  • Motivo por el que recomiendas (o no) este libro: lo que más te ha gustado, tu personaje favorito, la escena más divertida… Este punto es el más importante ya que es donde das tu OPINIÓN PERSONAL.
Este documento de texto me lo enviarás en un documento adjunto por correo electrónico.
En la primera recomendación que realices se te regalará el marcapáginas  “Yo Kuento”
En las sucesivas recomendaciones se te dará un sello que irás pegando en el registro grupal “Yo Kuento”

¿Te animas a kontarnos algo? 

MarcaHoriz

lunes, 27 de enero de 2014

RETO Nº 11

¿Qué tienen en común estas frases?

RETO Nº 1Isaac no ronca así.
Yo hago yoga hoy.
Allí ves Sevilla.Ella te  dará detalle.
Se verle del revés.
Luz azul.
La ruta natural.


ELABORACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TRABAJOS

Aquí tedes unha guía para a elaboración e exposición de traballos.

LAIKA

Estivemos estudando a exploración do espazo e imos a ver ata onde chegamos. 
Comezamos con Laika. Propóñovos  que busquedess información e que  engadades un comentario nesta entrada sobre o que atopes. Añade so un dato, feitoo, acontecemento, data… O seguinte comentario deberá engadir algo máis ao primeiro, e así sucesivamente ata ver onde damos chegado.
Animo!!!!!!!!!!!
Eu comezo cunha  imaxen de Laika tomada da Wikipedia.



30 DE XANEIRO: DÍA DA PAZ

Recursos para traballar na semana da PAZ

AcTICvidad 5 de lengua: Detectives ortográficos.


Como ya hemos comentado en clase, es muy importante cuidar la ortografía en todo lo que se escribe. A veces una simple ojeada a nuestro alrededor nos ofrece un montón de buenos y malos ejemplos en los letreros y carteles que inundan las paredes, los escaparates de los comercios, los anuncios publicitarios...

Os propongo que os convirtáis en "Detectives ortográficos" y localicéis buenos y malos ejemplos de carteles en cuanto a la utilización de la ortografía.

En los siguientes enlaces tenéis dos álbumes de fotos en los que podéis colocar os invito a: investigar en vuestra calle, fotografiar, y añadir imágenes aun álbum web de Picasa.


Para esta actividad debéis actuar de la siguiente manera:
  1. Localizar  buenos ejemplos de uso de la ortografía en la calle, anuncios...y otros con errores. 
  2. Fotografiar los carteles.
  3. Entrar en vuestra cuenta Gmail, encontraréis un correo con una invitación a colaborar en el álbum de buenos ejemplos, y otro con lo mismo, para participar en el álbum de malos ejemplos.

Aqui teneis  TENÉIS UN PEQUEÑO VÍDEO DE CÓMO SUBIR LAS FOTOS A LOS ÁLBUMES.

COÑECEMENTO DO MEDIO. Unidade 7: A materia e as súas propiedades

Web interactivas
Jclic
La materia y su medida
EL CALOR Y LOS CAMBIOS EN LA MATERIA
LAS FUERZAS Y LOS CAMBIOS EN LA MATERIA
REPASO
Actividades y repaso
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18



jueves, 23 de enero de 2014

AcTICvidad 2 de matemáticas : la gran final

En la siguiente propuesta vais a trabajar con NÚMEROS Y FRACCIONES.
Para ello debéis realizar lo siguiente:
  1. Entra en DRIVE y CREA UNA COPIA de la ficha de trabajo.
  2. Ponle de nombre:"la gran final_compra_tu nombre".
  3. Completa la ficha  que se propone.
  4. Cuando hayas terminado todos los ejercicios, avísame pulsando el botón ENTREGAR de la asignación de Edmodo.


domingo, 19 de enero de 2014

AcTICvidad 4 de matemáticas: decimales y precios.


En la siguiente propuesta vais a trabajar con números decimales, en concreto con aquellos que nos permiten expresar los precios de las cosas en euros y céntimos, es decir, números con dos cifras decimales.

La actividad consiste en realizar una compra de varias prendas en una tienda en línea, con una determinada cantidad de dinero.

Para ello debéis realizar lo siguiente:
  1. Entra en DRIVE HE COMPARTIDO UN DOCUMENTO CON VOSOTROS, CREA una copia de él y ponle de nombre "Decimales tunombre".
  2. Realiza todas la experiencias que se proponen y anota bajo cada una de ellas lo que se te pide.
  3. Cuando hayas terminado todos los los ejercicios, da al botón ENTREGAR en la asignación que hay creada para ello en EDMODO.



viernes, 17 de enero de 2014

Web quest



Como vimos onte, o importante do traballo colaborativo, vamos a
poñelo en práctica con esta web quest sobre o nosos planeta.
DATA LÍMITE : VENRES 24 DE XANEIRO
Web quest

jueves, 16 de enero de 2014

El circo de las mariposas



En el vídeo, el Sr Méndez dice lo siguiente

“Mientras mayor es la lucha más glorioso es el triunfo”

¿Estás de acuerdo en esta frase? Añade un comentario con tu respuesta.

CARTAS

martes, 14 de enero de 2014

PRACTICAMOS Y APRENDEMOS ORTOGRAFÍA

Uso de ha + participio y de a + infinitivo

TEXTO:
Como ya ha dejado de llover, mi amigo ha venido a mi casa para ir a pasear y
a comprar un libro.
También vamos a llamar a mi primo Miguel, que ha llegado hoy desde
Valencia.
Cuando volvamos, iremos a ver una película que nos ha recomendado mi
vecino

RECUERDA Y APRENDE:
· Escribimos ha, con hache, cuando va delante de un participio. Ejemplo: ha
corrido, ha saltado, ha comido...
· Escribimos a, sin hache, cuando va delante de un infinitivo: voy a correr,
viene a jugar...
AQUÍ TIENES UN TRUCO:
Si puedes cambiar ha por han, se escribe con h. Ejemplos:
ha cantado han cantado. Se puede cambiar, es con h.
a cantar “an cantar”. No se puede cambiar, es sin h.







ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:


lunes, 13 de enero de 2014

LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR EN EQUIPO

LA VENDEDORA DE FÓSFOROS



La vendedora de fósforos



La víspera de Año Nuevo todo el mundo (transitar)____________________ con prisas sobre la nieve para refugiarse al calorcito de sus hogares. Sólo la pequeña vendedora de fósforos no (tener) ________________ dónde ir, y (pregonar) ______________________ incansable su modesta mercancía.
No (poder)____________ volver a la casa de su madrastra porque todavía no (vender) ____________________ todos sus fósforos. (Mirar)_________________ a través de una ventana iluminada y (pensar)________________ que sería maravilloso estar con esos niños que (adornar) aquel árbol navideño.
-Quiere usted fósforos, señor?, (preguntar)____________ a un caballero que (pasar)______________ a su lado.
-No, gracias. Además, con este frío sacar las manos de los bolsillos no debe ser muy agradable, (responder)_________________ el hombre, marchándose muy deprisa.
La nieve (empezar)_________________ a caer con mas fuerza y la vendedora (refugiarse)_______________________ en un portal. Y como el frío (ser)__________________ muy intenso, (encender)________________________ uno de los fósforos para calentarse las manos. En medio de aquella luz, se le (aparecer)_____________________ un árbol navideño.
Cuando el fósforo (apagarse)____________________, el árbol (desvanecerse)_____________________. Al encender otro (ver)_____________________ en el círculo de la llama la figura de su madre, que (estar)____________________ en el Cielo.
-Mamá, mamá, ¿por qué no me llevas contigo?, Le (gritar)___________________la pequeña vendedora.
Sonriendo, su madre le (coger)___________________ la mano y le (invitar)______________________ a subir por una larguísima escalera de nubes. A pesar de eso, la niña no (sentir)__________________ cansancio alguno ni la fría caricia del viento. Nuestra amiga (ser)___________________ feliz por estar junto a su madre.
A la mañana siguiente, los transeúntes (passanti) (encontrar)_________________________ a la pequeña vendedora de fósforos en el portal, como dormida. Su alma (volar)____________________al Cielo.
A la mañana siguiente el pueblo (descubrir)_______________________, al pasar, a la vendedora de fósforos, acurrucada y muerta, en un portal.
- Pobre niña... (intentar)______________________ calentarse las manos con sus fósforos, (decir)________________ alguien.
Lo que todos ellos (ignorar)__________________ (ser)_________________que la vendedora de fósforos (encontrar)______________________la felicidad. Ahora (estar)______________ en el Cielo con su madre, jugando con los angelitos. Y nunca más, nunca más, volvería a pasar frío.