VAMOS DE COMPRAS

 Queredes ir de compras virtuais?
Descargade a ficha e completádea. Despois podedes imprimila ou mandala.





VAMOS DE COMPRAS

QUE VOS DIVIRTADES!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ACTIVIDADE TIC COÑECEMENTO

Vamos a imaxinar unha viaxe a través do tunel do tempo retrocedendo 3000
 anos . Podedes elexir un pobo da Idade Antiga (ibero, celta, tarteso, fenicio, cartaxinés  grego...)como destino do voso viaxe ao pasado. A proposta consiste, en que narredes en primeira persoa quen sodes, onde vivides, a qué vos dedicabades, qué facíades, cómo era a  vosa vida cotiá, os vosos obxectos...Deberedes investigar e documentarvos acerca das características do pobo elexido.
Podédelo facer no formato que queirades. 
Subilo a drive.

AcTICvidad de lengua: mi rincón favorito de OURENSE

En esta actividad  vamos a trabajar con una fantástica herramienta de creación de avatares animados llamada VOKI.

Para ello debes realizar las siguientes tareas por orden:

1. Prepara un texto en el que describas brevemente tu rincón favorito de Ourense. Tu descripción debe tener al menos cinco adjetivos.
2. Escribe el texto en un documento de DRIVE que debes compartir conmigo. 
3. Busca en Internet una foto del lugar o hazla con tu cámara.
4. Graba  o escribe  tu descripción .
5. Entra en la página de VOKI: http://www.voki.com/ y  dirígete a CREATE.
6. Explora las posibilidades de VOKI, haz pruebas eligiendo "personajes"  y sus características (ropa, accesorios...), prueba a cambiar el fondo, escribe lo que quieres que diga el personaje (prueba con diferentes acentos).
7. Crea tu avatar, coloca de fondo la fotografía de tu lugar favorito y en el apartado VOICE elige carpeta y sube el mp3 con tu descripción.
8. Cuando hayas acabado, da al botón PUBLISH, aparecerá un nueva pantalla con tu personaje en la que puedes obtener el código para incrustar el avatar creado, CÓPIALO, luego PÉGALO en un mensaje en Edmodo y envíamelo.
9. Tu avatar presentando tu rincón favorito de OURENSE aparecerá en una galería junto a los de tus compañeros.

NOTA: En el canal de videoayuda tenéis un vídeo por si os perdéis.

Disponéis de una semana para realizar la actTICvidad.

LÍNEAS DE TIEMPO CO DIPITY

Teño que felicitarvos polo bo traballo que fixéstedes a maioría dos equipos coas  líñas de tempo que fixéstedes. 

Recoméndovos velas a pantalla completa .

CARLA. ANDREA - XAVI - XIANA.MILENA - HUGO - LUCÍA.ALDARA
 SERGIO.SARA - IAGO - AMAYA - ALEXANDRE- INÉS
PAULA.SABELA - ÁLEX - MIGUEL.PABLO - ÁLEX

Voki

Se trata de crear un "muñequito parlante". No os voy a volver a explicar cómo se hace un  Voki, porque está "chupado", pero por si alguno le ha quedado alguna duda, aquí tenéis un pequeño tutorial:

Para compartirlo en Edmodo, sólo debéis copiar el código "Embed Code" que os aparece cuando publicais el voki (el que esta señalado en la imagen de abajo), y pegarlo en un mensaje de Edmodo, pulsando en "hipervínculo" y pegando ese código.

AcTICvidad de C. Medio: O MEU PRIMEIRO MAPA CONCEPTUAL

O mapas conceptuaiss son unha interesante hferramienta que che axudará a: organizar información, relacionala,  e che permite dun vistazo repasar.

Nesta  acTICvidad ides a elaborar un mapa conceptual da unidade 14 de coñecemento del medio, con axuda dunha divertida ferramienta en línea chamada Cacoo.

Para elo debedes realizar as seguientes tarefas:

1. ENTRA nesta web: https://cacoo.com/lang/es/
2. INICIA sesión dende o botón GOOGLE, introducindo os datos da tua conta GOOGLE.
3. CREA UN NOVO DIAGRAMA.
4. Antes de empezar a traballar no teu mapa conceptual GUARDA dende o botón SAVE DIAGRAM.
5. ESCRIBE O TÍTULO "Mapa conceptual 2 teu nome" e GARDA.
6. Clica en  COMPARTIR.
7. En INGRESE UNHA DIRECCIÓN DE CORREO, escribe a da profe
8. En MENSAXE DE INVITACIÓN, ESCRIBE: O  Meu mapa conceptual e calca INVITAR.
9. GARDA NOVAMENTE O TEU TRABALLO.
10. DISEÑA O TEU MAPA CONCEPTUAL.
11. USA AS FORMAS BÁSICAS E AS FLECHAS.
12. PrimeIro coloca a forma, tunéaa e logo pon encima o cadro de texto.
13. Para insertar unha foto desde Internet, primeiro localiza a foto co buscador de imáxes, copia a súa URL, logo desplega o menú de SUBIR FOTOS, e elixe a terceira opción, desde a web; ahora solo che falta pegar a URL, a foto incrustaráse no teu mapa.
14. TEN EN CONTA AS CORES DE TEXTO E FONDO.
15. Cando acabes o  teu mapa avísame por Edmodo.

NOTA: DE VEZ EN CANDO DA A GARDAR PARA NON PERDER  O TEU TRABAJO.

VIDEOAXUDA 1

VIDEOAXUDA 2

EXEMPLO:

MAPA 

LINEAS DE TEMPO CON DIPITY

Imos aprender a manexar outra ferramenta que vos vai axudar a comprender mellor os temas de Historia que estamos vendo ahora en Coñecemento : As líneas de tempo

 Unha línea de tempo é unha representación visual dunha serie de datos, que nos facilita a súa comprensión, pois nela pódese observar facilmente a distancia no tempo de determinados acontecementos.

E como xa sabedes que a a min me gusta facer cousas " bonitas e interactivas"  ... vamos a crear líneas de tempo dixitais. Para elo imos a utilizar unha web que a mín me encanta e que se chama Dipity.

Imos a traballar de maneira colaborativa, e ides facer as líneas de tiempo en grupos de dúas  persoas.

Cada grupo  registraráse na páxina que explicaremos na  clase, e creará a súa línea de tempo añadindo descripcións, mapas, vídeos, imáxenes, enlaces,...

En todos os eventos haberá que añadir polo menos unha descripción do que nesa data ocurriu coas  vosas palabras, e un elemento multimedia (vídeo, imaxen, enlace,...)

Cando rematedes a  vosa línea (ainda que non remataras ainda )e  debédes  compartir o enlace por Edmodo. Os cambios que fagades despois  podense ver ainda que non mandedes novamente ol enlace.Aquí tedes un pequeño titorial, ainda que na clase vos explicarei cómo funciona a páxina.

Podedes ver un exemplo.  Recomendo velas a pantalla completa (pinchando en "View in Dipity") e hacer clic sobre cada evento para ver as imágenes, enlaces e vídeos cos  que están enriquecidos.

Línea de tiempo de tempo 

¡A cocinar!

 
En la acTICvidad 8 de lengua os propuse cocinar en casa y luego compartir vuestras recetas en forma de presentación en la que debían estar claramente escritos los ingredientes, el proceso de de elaboración (con abundante uso de infinitivos) Y EL PLATO TERMINADO.

Los resultados de la acTICvidad podemos considerarlos exquisitos, sabrosos, apetecibles; o como dice un afamado cocinero todo lo que habéis cocinado tiene pinta de estar ¡rico, rico!

Creo que lo mejor es pasar a ver vuestras recetas, miradlas con tranquilidad  y ponerlas en práctica en casa para que así podáis seguir cocinando.

SABELA - ANDREA - XIANA - MANUEL - XAVI - HUGO - LUCÍA - MIGUEL -  FABIO
INÉS - MILENA - SARA - IAGO - ALEXANDRE- SERGIO - PAULA - ALDARA - INÉS - CARLA

AcTICvidad de lengua: ¡A cocinar!

AcTICvidad 8 de lengua: ¡A cocinar!

Como trabajo práctico de uso de los infinitivos de los verbos vamos a construir entre todos "El gran web de cocina de 5º ".

Para ello debéis realizar las siguientes tareas:

1. Ayudar en casa a preparar un plato de una comida o una cena. Debes hacerlo en compañía de un adulto, tened en cuenta que la cocina es un sitio con elementos que los niños no deben manejar solos, pues son peligrosos.
2. Tomar notas de los ingredientes (indicando las cantidades) y el proceso de elaboración (no olvides señalar los tiempos, son muy importantes, y recuerda que debes usar INFINITIVOS).
3. Realizar al menos tres fotografías: una de los ingredientes, otra del proceso de elaboración (aquí puedes optar por más de una fotografía, no te olvides de salir tú cocinando y una última con el plato acabado.
4. Escribir tu receta en un UNA PRESENTACIÓN DE DRIVE que tendrá de título "Receta de tunombre" que deberás compartir conmigo y cuya estructura sea la siguiente: 
• Diapositiva 1: portada con título y tus datos.
• Diapositiva 2: los ingredientes.
• Diapositiva 3: proceso de elaboración.
• Diapositiva 4: plato terminado.

¡A COCINAR!

Os dejo una de muestra, no hay que hacerla igual, es para que os hagais una idea

EJEMPLO

AcTICvidad de lengua: verbos muy visuales

En esta acTICvidad vais a construir los tiempos simples de un verbo, y lo vais a hacer con una herramienta que permite realizar creaciones artísticas con palabras: Languaje Garden.

Debéis realizar lo siguiente:
1. Entrar en este enlace para acceder a la herramienta:

IR A LA HERRAMIENTA

2. Escribir con la herramienta lo siguiente:

• Título con vuestro verbo.
• Modos: indicativo, subjuntivo e imperativo.
• Tiempos simples de cada modo con la primera persona.

3. Dar color a las palabras y distribuirlas de forma creativa.

4. Guardar como imagen utilizando el botón  SAVE AS.

5. Enviar la imagen al profe a través de Edmodo.

AcTICvidad de lengua: nubes de palabras

En esta acTICvidad vamos a practicar con las formas verbales del verbo haber de una manera diferente, a través de la creación de nubes de palabras con la herramienta Wordle.

Para ello haz lo siguiente:

1. Entra en la web de Wordle.
2. En el menú superior, haz clic en "CREATE".
3. RECUERDA las formas verbales del verbo HABER.
4. En la primera caja de texto escribe la primera forma verbal de cada tiempo simple del verbo HABER, sin olvidarte de las formas no personales. Cada vez que escribas una (no olvides el pronombre yo) calca la tecla INTRO.
5. Cuando acabes tu lista calca en el botón "GO".
6. Prepara tu nube a tu gusto, pinchando en los menús FONT (tipos de letra), LAYOUT (disposición de palabras en la nube) y COLOR (combinaciones de colores: palabras y fondo). REVISA BIEN LA ORTOGRAFÍA.
7. Cuando hayas terminado el "tuneo" de tu nube, calca en "SAVE TO PUBLIC GALLERY".
8. PON ESTE TÍTULO "haber_tunombre".
9. La web te llevará a tu nube publicada, COPIA EL CÓDIGO que trae bajo ella y envíala a través de Edmodo. Para ello haz lo siguiente:

• Escribe un mensaje en Edmodo dirigido a toda la clase.
• Adjunta enlace así:
• Calca en el botón enlace.
• En la primera caja de texto pega el código de tu nube.
• En la segunda escribe un título, por ejemplo "Mi nube del verbo haber".
• Acepta y envía.

Si todo ha ido bien y has seguido ordenadamente las instrucciones, tu nube se publicará en Edmodo. Observa detenidamente las de tus compañeros y coméntalas; comprueba también que nadie se ha olvidado de ninguna forma verbal. Si detectas algún error en alguna nube, pon un comentario a tu compañero indicándoselo; recuerda que debes ayudar, para ello lo mejor es sugerir, no ordenar. Sé respetuoso con tus "compas", y si te han señalado "educadamente" algún error que has cometido, debes AGRADECERLO, pues te ayudará a mejorar.

APRENDER A BUSCAR NA REDE

Aprender a buscar na rede con eficiencia from olga rodriguez diaz

TITORIAIS PARA UN USO MÁIS EFECTIVO DA REDE

Titoriais nos que imos tentar aprender a facer un uso máis efectivo da rede nas nosas consultas.

AcTICvidad de matemáticas: álbum de geometría

Comenzamos una propuesta que seguirá abierta mientras demos contenidos de geometría, y cuyo objetivo es que elaboréis un álbum de geometría con imágenes creadas por vosotros que os ayude a repasar estos contenidos de un vistazo y os permita disponer de un lugar de referencia en el que encontrarlos.

Para ello realizaréis las siguientes tareas:

1. Crear una presentación nueva en DRIVE que debéis compartir conmigo, ponerle de nombre"geometria_tunombre". 

2. Diseñar las siguientes imágenes con GEOGEBRA y exportarlas en formato PNG:

• Rectas paralelas.
• Rectas perpendiculares.
• Ángulo agudo.
• Ángulo recto.
• Ángulo obtuso.
• Ángulo llano.
• Bisectriz de un ángulo.
• Mediatriz de segmento.
• Ángulos consecutivos.
• Ángulos adyacentes.
• Ángulos opuestos por el vértice.

3. Vuestra presentación debe tener estas diapositivas:

• Portada con título, una imagen y vuestros datos.
• Una diapositiva para cada punto de los señalados en el apartado anterior con título, el dibujo diseñado con Geogebra y un texto con información.

 

En este enlace tenéis un ejemplo de lo que podría ser la diapositiva 2:

3. Vuestra presentación debe tener estas diapositivas:

• Portada con título, una imagen y vuestros datos.
• Una diapositiva para cada punto de los señalados en el apartado anterior con título, el dibujo diseñado con Geogebra y un texto con información.

En este enlace tenéis un ejemplo de lo que podría ser la diapositiva 2:



4. Por último entregar el trabajo cuando esté finalizado en la asignación de Edmodo correspondiente

GUÍA DE INVESTIGACIÓN

Dende a biblioteca Víctor saénz, esta guía de como buscar información

Guia de investigación na rede from marichoni

AcTICvidad 2 de matemáticas : la gran final

En la siguiente propuesta vais a trabajar con NÚMEROS Y FRACCIONES.

Para ello debéis realizar lo siguiente:

1. Entra en DRIVE y CREA UNA COPIA de la ficha de trabajo.
2. Ponle de nombre:"la gran final_compra_tu nombre".
3. Completa la ficha  que se propone.
4. Cuando hayas terminado todos los ejercicios, avísame pulsando el botón ENTREGAR de la asignación de Edmodo.

VER DOCUMENTO DE TRABAJO

Nuestro primer documento en DRIVE

Acabamos de conocer el funcionamiento básico de la herramienta de documentos de DRIVE, con la cual hemos empezado a trabajar con nuestras cuentas GOOGLE.

Habéis realizado con esta herramienta unas descripciones sobre vosotros con cuya lectura seguramente descubriréis aspectos de vuestros compañeros que aún no conocíais.

Poco a poco y en nuevos trabajos iremos descubriendo las posibilidades que DRIVE nos ofrece para presentar nuestros trabajos de la forma más chula posible, ésta solo ha sido la primera de las muchas actividades que haremos con textos con esta herramienta.

Para disfrutar de su lectura solo tenéis que hacer CLIC sobre los nombres que van a continuación.

ANDREA - MIGUEL - PAULA- SERGIO - ALDARA - MILENA - LUCÍA - ÁLEX - PABLO - FABIO - AMAYA - SARA - XAVI- INÉS - SOHANNY - HUGO - SABELA - XIANA - CARLA - MANUEL - IAGO - ALEXANDRE

ACTIVIDAD TIC Nº 1 : NOS DESCRIBIMOS

 

Imagina que acabamos de conocernos, así que éste es un buen momento para que sepamos más unos de otros. Para ello vais a realizar una descripción vuestra lo más original posible y teniendo en cuenta los siguientes pequeños detalles:

• En la descripción debéis decir cómo sois físicamente y no olvidaros de reflejar vuestros rasgos de carácter más destacados. 
• Estos días en clase estamos trabajando con sinónimos y antónimos, utilizadlos para no ser repetitivos en el lenguaje.
• Ser originales y divertidos a la hora de contar como sois.
• Para elaborar el texto trabajaréis con la herramienta DRIVE.

FORMA DE REALIZAR LA DESCRIPCIÓN:

1. Entra en tu Cuenta GOOGLE.
2. Accede a DRIVE.
3. Crea un NUEVO DOCUMENTO.
4. Ponle de título "descripción_tunombre"
5. Compártelo con la profe (terceirociclo13@gmail.com)
6. Elabora la descripción.
7. Incluye una imagen tuya. (insertar - imagen)
8. Revisa la ortografía de tu texto.
9. Guarda tu trabajo.
10. Cuando consideres que ya está totalmente terminado, avísame a través de un mensaje .

Disponéis de una semana para realizar esta tarea.